【内容摘要】在信息时代条件下，为消除教育贫困和落后，解决农村中小学教育经费紧张的问题，借助中国现代教育网这个免费平台，建设具有个性特色的学校资源库，加快落后地区教育现代化和信息化的步伐。
【关 键 词】资源库分类；资源库设计；资源库管理；网校Office
引 言：
随着计算机的普及和发展，各级学校都接上了宽带，信息技术不断推动着教育的变革，为了适应现代教育不断发展的需要，服务于现代教育教学，借助中国现代教育网这个平台，构建具有鲜明特色的学校资源库。
一、利用网校平台，打造学校自己的网站
1、中国现代教育网简介
中国现代教育网（http://www.cn21edu.com）以“公益助教，共同发展”为宗旨，以“消除教育贫困，构建创新思想”为使命，肩负着促进我国教育信息化的使命和责任，胸怀扶助我国落后地区教育发展的决心和志向，为中国教育的发展而诞生的。
2、注册学校自己的网站
学校网校的注册步骤及简要说明：
①利用搜索工具输入“中国现代教育网”点击打开就进入了中国现代教育网的首页（或直接在IE地址栏内输入：www.cn21edu.com回车）
②点击“网校注册”，进入网校注册页面。
③根据提示按要求填写注册信息（如：学校名称、所在省市、学校介绍等），所填信息要真实、有效。
④点击“下一步”进入学校网址设置等相关信息。
⑤注册成功后，就会获得网校Office帐号和密码，这个要保管好，是以后登录网校的凭证。（最先以所在学校的名称注册网校的成员默认为网校管理员）
⑥输入学校网址，在“网校通行证”栏内输入网校Office帐号和密码就登录网校管理页面进行网校管理。
二、根据教学资源分类标准管理网校
1、教学资源分类：
教学资源库的建设主要是素材类教学资源的建设，根据我国《教育资源建设技术规范》可以分为以下八类：
媒体素材——是传播教学信息的基本材料单元，包括文本类素材、图形（图像）类素材、音频类素材、视频类素材、动画类素材五大类。
试题库——是按照一定的教育测量理论，在计算机系统中实现的某个学科题目的集合。
课件与网络课件——是对一个或几个知识点实施相对完整教学的用于教育、教学的软件。根据运行的平台划分，可分为网络版和单机运行的课件。网络版的课件需要能在标准浏览器中运行，并且能通过网络教学环境被大家共享，而单机运行的课件可通过网络下载后到本地计算机上来运行。
案例——是指由各种媒体元素组合表现的有现实指导意义和教学意义的代表性事件或现象。
文献资料——有关教育方面的政策、法规、条例和规章制度，对重大事件的记录、重要文章、书籍等。
常见问题解答——针对某一具体领域最常出现的问题给出全面的解答。
资源目录索引——列出某一领域中相关的网络资源地址链接和非网络资源的索引。
网络课程——通过网络表现的某些门科的教学内容及实施的教学活动的总和，包括按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境。
2、网校管理方法与要求：
进入网校管理页面，在左侧有“网校2009”字样的为管理栏目分类，如：
系统管理：网校统计 网校调查 资料修改 会员管理
网校管理：安全配置 模板管理 自定义CSS LOGO设计 友情链接 服务中心
文章管理：栏目管理 文章发布 文章管理
资源管理：校内资源 下载记录
论坛管理：版面管理 帖子管理
图库管理：分类管理 图片管理 图片上传
客户服务：技术支持 业务咨询 意见投诉
下面我们就选择六个常用的功能，来设置管理网校，其它功能根据提示按要求设置即可。
（1）系统管理------网校调查：
①调查标题，如输入：“请选择你最喜欢的栏目(可以多选),你宝贵的一票将成为下一步网校改版的参考”。
②选择投票方式，单选还是多选。
③确定投票时间，开始投票，如：2008-12-9；结束投票，如：2009-12-9
④投票选项，如：网校新闻（0）
网校图库（0）
网校论坛（0）
教师Office（0）
说明：投票选项为一行一个，括号里面表示当前的票数。
⑤点击“修改”，完成网校投票的设置。
（2）网校管理------LOGO设计
①输入网校名称后，选择字体、文字大小及其颜色。
②填入学校的校训，如：“勤奋 严谨 求实 创新”也可对字体、文字大小及其颜色进行相应的设置。
③选择背景主题，含有网校、爱国、奥运、古典、风景、节日、科技、校庆等八大主题，以“网校”为例，其中将含有17种系统默认的图片背景主题。
④选取一种特效，如：流量。
⑤具有图像设计基础知识的教师，还可以自己设计LOGO和LOGO背景，大小为960×200，然后上传即可，使网校具有学校的特色风格。
（3）文章管理------栏目管理：
通过按钮，可以添加栏目和相应的子栏目，还可以对已有的栏目进行编辑和删除，常用栏目如下：
校园新闻：通知公告 规章制度 考试招生 校园动态
校园文化：学校简介 校园活动 校园摄影 校庆专题
教师频道：名师风采 成果展示 教研活动 教师博客
学生园地：学生社团 优秀学生 学生作品 成绩榜单
校务公开：领导班子 校长在线 发展规划 党建工作
心理健康：心理健康 心理咨询 心理测试
大家可以根据学校需要，对栏目进行相应的修改。
（4）文章管理------文章发布：
①输入文章标题，然后选择栏目分类以及所属分类的子类，署名作者以及文章的出处，设置好关键字。
②正文内容可直接输入或者直接将预先排版好的WORD文档里的文章复制、粘贴过来，若需要图片，也可插入。
③附加选项，选择是否作为公告，是否在首页显示图片等。
④提交发表，完成文章的发布，在网校首页就可浏览。如果是教师成员发表的文章，则需要网校管理员审核通过后，才能发表。
（5）图库管理------图片上传：
将图片在电脑上预先设置好，根据图片分类选择相应的栏目，可以一次性上传5张图片，对图片命名后，点击上传，就自动传送到远程服务器上，打开网校首页就可以预览。若不是网校管理员，也要通过审核，才能发布。
（6）客户服务------技术交流：
通过QQ可以与网校的客服人员进行技术交流和意见反馈。
三、网校教学资源的来源
网校资源主要来源于因特网、各类教育光盘、电教资料和网校Office自身强大的资源库
等几个方面。
1．网上众多的教育网站是建设学校网校重要的资源来源。特别是有些教学学科类的教师个人博客，对于某一门学科的资料收集比较全面，可以将这些网站的有关资源下载，然后加入资源库中。
2．各类教育光盘是由各出版社出版的正式电子出版物，品种较多，比如教育论文、多媒体课件等多有涉及，而且比较权威。可以选择一些适合学校实际情况的教育光盘，将其中的资源导入资源库。
3．每所学校都积累了大量的电教资料，如教学示教录像片、教学音带和各种扩展学习的音像资料等。平时，由于受到学习场地和时间的限制，这些音像
资料的利用率是比较低的，现在可以将这些音像资料转制成数字文件加入到网校资源库中，教师通过校园网就可以随时地调用这些教学资料供教学中使用，学生也可
以在个性化的学习中随时使用这些资源。
4．教学资源库的建设必须由全体教师共同完成。通常学科教师是这类资源建设的主力军，他们经过教育技术理论与技术培训，掌握计算机操作技能，再结合丰富的学科教学经验，可以制作出教学所需的各类课件。将这些教学案例和课件，导入网校资源库中，充实了网校资源库的容量。
5、利用网校Office平台，打造网校资源王国
登录进入网校管理页面后，点击“在线办公”，然后转入中国现代教育网登录页面，再次输入网校Office帐号和密码及其验证码，就进入网校
Office主页，教师可以上传资源（如：多媒体课件、音频、视频素材等）和发表文章，在资源中心，可以找到1——6年级各个版本各个学科的教学案例、精
品课件、考试试题、例题习题、教育论文、媒体资源和本校资源，并可以同全国上千万的一线教师交流、讨论，还可寻找“志同道合”的知己和分享自己的教学资
源。
四、教学资源库建设的保证
1．资源库的建设和管理必须有专门的管理班子。管理人员对资源库按一定规则进行分类管理，进行资料的电子化转换工作，定期地维护和更新，从网上搜索和下载更新的信息资源。
2．按专题建立网站，以Web教材形式，对专题研究方法进行指导，这种网站既可作为课堂教学的辅助，又可延伸到课外，让学生自主学习。
3．建立起一个以校园网网站搜索为主的参考资料收集、查询系统，提高信息的收集加工能力，有效地整合因特网资源，形成快速高效的专题资料库。
4．建立一个网校维护团队，收集一线的各学科教学骨干的教学案例、教学设计、教学论文、教学课件、课题研究等多方面的文章加入到网校资源库中。
5．完善教师的培养体系，要帮助和要求教师认识到网络信息资源的特点和组织方式、以网络实现教学资源共享的途径和方法等，让他们踊跃地参与到这一进程中来。
因此，农村中小学学校网校的建设，它需要更多的学校和教师一起来参与、完善，需要全面性的资源网络的支持，只有资源库实用、丰富了，才能更好地
实施学科信息化教学，实现教育信息化，推进素质教育。教育教学资源作为一种流动的信息，在建设中使用，在使用中建设，形成一个为教育教学工作者提供资源和
开发整合资源的共同体，实现其教育价值和自身的滚动发展，奠定校园信息化建设的基石，开拓网络教育的新局面。
【参考文献】：
[1] 朱凌云、余胜泉：教育资源库建设的观念与方法
[2] 顾鹏尧：校园网教育资源中心的建设 《中小学电教》2003.5
[3] 胡宁晖：教学资源库建设探讨 《中小学电教》2003.6
[4] 陈越：中小学自建校园网资源库的探讨
