
在讲台上占了38年的吴惠兰即将被清退,“这一辈子都在教书,除了当老师,实在不知能做什么。”她望着寂静的外面,眼泪又流了出来……
资料图片 来源: 羊城晚报
本报讯 (记者郭少峰) 教育部人事司副司长吕玉刚表示,教育部严格禁止聘用新的代课人员。对于被辞退的代课人员问题,吕玉刚表示,要给予一定的补偿,同时随着各地保障制度的完善,积极研究争取通过纳入城乡社保、农村合作医疗等办法,解决他们的实际生活困难。
在昨天教育部新闻通气会上,教育部人事司副司长吕玉刚表示,截至2008年年底,根据各地上报的数据,全国公办中小学还有代课教师31.1万人。教育部新闻发言人续梅昨天也表示,解决在岗的代课人员,“教育部没有明确最后的期限”。
解决代课人员问题不是简单离校回家
吕玉刚承认,长期以来,一些地方出于各种原因,低薪使用了一批代课人员,“应当说,这些代课人员在特殊历史时期和特定情况下,为我国的教育事业,特别是农村基础教育事业的发展付出了辛勤的劳动和努力,他们的成绩要充分肯定。”
这31.1万代课人员构成复杂,“不同的地区情况不一样,有些地区的大多代课人员不具备教师从业资格,学历层次比较低”。
长 期使用不具备教师资格的代课人员,损害了学生的合法权益。吕玉刚表示,另一方面,长期低薪使用具备教师资格的代课人员,合格的人员进入不了正式教师队伍当 中去,对于这些人也是“极不公平的”。出于对学生和代课人员权益维护的目的出发,教育部明确反对这种不规范的用人行为,要求各地通过多种途径解决这一问 题。“国家有关文件中,多次强调要严禁使用代课人员。”
吕玉刚同时也表示,妥善解决代课人员的问题,并不是否定他们曾经付出的努力和劳动,也不是简单地让所有代课人员离校回家。他解释说,其中关键是地方各级政府切实负起责任。
允许合格代课人员进入教师队伍
吕玉刚表示,地方政府要严格禁止聘用新的代课人员,规范中小学的用人行为,保证合格教师的补充需求,“不能为了省几个钱,廉价地聘用几个代课人员担任中小学教师”。
而对于还在岗的代课人员,则要按“以人为本、政府统筹、坚持标准、有进有出、积极稳妥、标本兼治”的思路解决。
吕 玉刚希望地方政府将在岗代课教师问题的解决与择优录取、辞退补偿、纳入社保等措施统筹考虑,“特别是要允许那些具备教师资格、符合教师任职条件、素质较 好、有一定教学经验的代课人员参加公开招聘,择优进入到教师队伍,最好还能够有一定的政策倾斜”。不过依照现行的教师招聘办法,聘任教师需要由地方编制部 门给编制指标,也要由地方财政支付教师基本工资,并不是由教育主管行政部门一个部门作出决定。
对于确实因为能力、水平以及素质不适等原因而被辞退的那些代课人员,地方政府也要给予一定的补偿。吕玉刚表示,随各地社会保障制度的完善,积极研究争取通过纳入城乡社保、农村合作医疗等办法,解决他们的实际生活困难。
吕玉刚还表示,地方政府解决现有的代课人员问题要与教师补充长效机制结合起来,不能解决了现有的问题而产生新的问题。(新京报)
此种说法很不对,老的代课教师是历史的原因造成的,这也是特定的历史,但完全是社会造成的,不是由个人造成的,不能由个人负责任,不能把全部的责任由政府全部推向社会,政府应该承担全部的责任。而现实中新的代课教师还在不断地产生,主要由于管理体制造成的,政府拿不出教师的工资,人员很紧,经济条件不好,进多了人就要多拿工资,可政府最缺的就是工资。所以,学校缺乏人双不能停课,只好从大学毕业生中找新的代课教师。而工资只好由学生家长代劳了。。“国家有关文件中,多次强调要严禁使用代课人员。”但没有这些人课就不能正常开设,这不是更损害学生的利益了。有的人高高在上,不了解基层的实际,在顶上胡说八道。
在此发表评论!用代课教师,是使用最廉价的劳动力。
还是少一些多次强调,拿出措施解决问题才是。不光要肯定老代课教师过去的功绩,也要认识到他们多数虽然学历低,但是具有丰富的农村教育经验,值得我们总结推广,他们不是教育发展的拖累,而是宝贵的财富。还有,就在教育部多次强调的同时,新的代课教师群体又已经产生。他们虽然没有经过严格的准入考试等形式,但是拿着低工资承担着与正式教师一样的工作量,这无疑又在产生着新的问题。一个奇怪的现象是,一些地方的教师是区域性足编或者超编,而许多学校却是缺编,不得不低薪聘请代课教师。明明知道这些问题违背基础教育的均衡发展、科学发展,这体制机制的顽疾咋就是得不到实质性的改变呢?教育决策者们,请多深入基层,听听基层的声音!
在此种说法很不对,老的代课教师是历史的原因造成的,这也是特定的历史,但完全是社会造成的,不是由个人造成的,不能由个人负责任,不能把全部的责任由政府全部推向社会,政府应该承担全部的责任。而现实中新的代课教师还在不断地产生,主要由于管理体制造成的,政府拿不出教师的工资,人员很紧,经济条件不好,进多了人就要多拿工资,可政府最缺的就是工资。所以,学校缺乏人双不能停课,只好从大学毕业生中找新的代课教师。而工资只好由学生家长代劳了。。“国家有关文件中,多次强调要严禁使用代课人员。”但没有这些人课就不能正常开设,这不是更损害学生的利益了。有的人高高在上,不了解基层的实际,在顶上胡说八道此发表评论!
没有调查就没有发言权,应该深入了解基层后再制定出相应的政策来解决问题。
不刚现在,就是今后也还将有大量临时代教存在.已取消几次了,取而不消,是因为政府腿短,财力所限.主要是县级政府欠账太多.
原代课教师的生产是历史的必然,30年前,人民教育人民办,村村有学校,可没那么多正式教师,是代课老师顶起的士基本教育的大梁,可想一下,30以上的农村人,有多少没被代课教师教过。历史的原因造成,进出谁都没有错,关键是现在如何解决辞退,教民办老师以前可以退养领取500元/月的生活费,现在的的代课人员应该一是参与招聘,二是辞退定期补助。国家应该不差这个钱!
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应该给那些早些年被辞退的原是民师的老师有一定的补偿。
政府应当担起责任。
1966年------1978年在当时的生产大队做代课教师,1978年被生产大队长强行解除,被大队长的亲戚替代。现在年老了,生活困难,该怎么办/
在此发表评论!代课教师为我国的教育事业,特别是农村基础教育事业的发展付出了辛勤的劳动和努力,他们的成绩要充分肯定。我认为,甘肃的代课教师不应该辞退,代课教师是农村小学的顶梁柱,再者,大量的中等师范学校的毕业生不分配,让他们干什么去?到工厂打工当初国家为什么不停止师范招生,师范生学的就是教书,让他们到工厂去,为什么当初不学技术?????????
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我认为:对被辞退代课教师予以补偿完全应该,这充分体现了党和政府对这些曾经为山区教育事业“发光散热·添砖加瓦”做出不可替代贡献的被辞退代课教师的极大关怀。可以试想:当时如果没有这些人“支撑”,贫困偏远山区的学校能开课·娃娃能上学吗?对此,大家可以“知无不言,言无不尽”嘛!
原代课教师的生产是历史的必然,30年前,人民教育人民办,村村有学校,可没那么多正式教师,是代课老师顶起的士基本教育的大梁,可想一下,30以上的农村人,有多少没被代课教师教过。历史的原因造成,进出谁都没有错,关键是现在如何解决辞退,教民办老师以前可以退养领取500元/月的生活费,现在的的代课人员应该一是参与招聘,二是辞退定期补助。国家应该不差这个钱!
没错
原代课教师的生产是历史的必然,30年前,人民教育人民办,村村有学校,可没那么多正式教师,是代课老师顶起的士基本教育的大梁,可想一下,30以上的农村人,有多少没被代课教师教过。历史的原因造成,进出谁都没有错,关键是现在如何解决辞退,教民办老师以前可以退养领取500元/月的生活费,现在的的代课人员应该一是参与招聘,二是辞退定期补助。国家应该不差这个钱!
没错
在此发表评论!我是文革中的民办教师,因与村干部不是一派,被辞退,现年老无有经济来源。
教育部:补偿被辞退代课教师 解决其生活困难,这也是全国代课教师的愿望和恳求,相信教育部有这个能力和决心,所以我们也要有信心,我们不会被中华人民共和国遗弃的
在此发表评论!江苏省新沂市全体代课民师,执教几十年含辛茹苦,衣食无着,老无所养,我们强烈要求政府出台政策,解决我们离岗代课民师的经济待遇问题.
江苏省新沂市全体代课民师,执教几十年含辛茹苦,衣食无着,老无所养,我们强烈要求政府出台政策,解决我们离岗代课民师的经济待遇问题.
在此发表评论!国家在文革时期廉价大批使用民办教师,国家,政府应当对他们有一个人性的交代